學習生涯有如可帶走的盛宴【張忠謀】
兩年前我動筆寫自傳時，參考過去的資料，發現30多年前寫的博士論文，很少看得
懂；再看過去的大學工程教科書，也很少看得懂。我發現，一個人在學校學的東西，大
學畢業後，前5年約用得到學校學的20％，以後便絕少用得到。
大文豪海明威說：「年輕時住過巴黎，它會一生跟著你，有如一場可帶走的盛宴。」
這句話用來形容我前後學校是培養「求知心」及「學習的習慣」；再者，是培養「思考
能力」。
求知心及學習習慣是兩項基本，在學校裡若沒能培養前兩項，便完全是浪費時間。
至於思考的能力，是內部化及整理的能力，讓你往後可做些與他人不同的事。
中國古語常說的「活到老，學到老」，並不是我認同的終生學習。因為，終生學習
要時時跟得上行業終生學習的目標可分為短、長期，舉例來說，不論是醫生、科學家、
半導體業，都要跟得上行業。我一直在半導體業，因此我的目標，便是跟上半導體業的
發展。一開始我在技術的領域，就是以跟上技術為目標；後來轉往業務發展，目標就定
在跟上半導體業務。
30年前或40年前畢業的銀行家，只需面對存、放款，發行政府公債、賺差價，業務
很簡單。當時，美國的銀行家每天下午3點鐘就可打高爾夫球。現的銀行受世界金融的
影響，再加上Internet發展的影響更大。若不能保持跟上新的發展，職業、工作不會超
過10年、15年，便已脫節；而科技、工程領域則是更快失業。
我畢業時，不認識Transistor（電晶體）這個字，當時也很少人認識。過幾年後，
半導體業的人全都知道電晶體。知識很快地前進，但我一輩子跟上半導體潮流。
立短期目標先充實
終生學習的短期目標，可以與興趣、工作職務調動結合。一個技術、或研發的人，
升職為經理時，便需要涉獵財務、行銷。如果不懂，就要立個短期目標，在半年學習我
發現，法王路易14及與清朝的康熙皇帝，兩人幾乎同時，都是盛世，但都不知對方的存
在，因國情不同，後來發展也不同。這引起我的興趣，因此花幾個月的時間研讀兩人的
歷史。聽馬勒的音樂，對有音樂底子的人，也是花幾個月就可成為專家。若是貝多芬，
就至少要花2年的時間鑽研。
我在美國住了30多年，然後回來台灣14年。回來之初，喜歡看中文報，也經常接觸
中國社會，但仍不熟悉。於是立了個短期目標，要在2年內充份了解台灣的政治及經濟。
後來發現，這個野心太大，便延長3年。然而，到現在還是不太了解，這項短期目標
就變成了我的終生目標。
專心聽比說更重要
終生學習的第二個要素是「紀律」。我認為「專心聽」要比說更重要。一個人的學
習，能否達到100％的效率，與是否專心聽有關。提高聽的效率之外，還得內部消化
(Internalized)。
我隨身都會攜帶一個小記事本，這是為了知己知彼，隨時注意客戶的財務報表。我
並且會把重委的資料和資訊記在案頭的標準型筆記本上，一個月或二週溫習一次，我的
經驗是可記下所有的重點。當我與客戶談話時，客戶往往驚訝為何我知道這麼多事，這
是因為我終生學習是有紀律的。
好的終生學習，絕對會影響生活習慣。我年輕時每天看書4小時，現在2小時，周
六、周日兩天加起來也有8、9個小時看書、聽音樂，所以不熱衷應酬。我每天在跑步機
上跑步半小時，運動量相當打高爾夫好幾倍。
選擇交往接觸的人
終身學習的最後一個要素就是有計畫，否則就會事倍功半。要與誰說話，更是要有
計畫，所接觸的人更會影響自己的生活。我對經濟、趨勢有興趣，所交朋友就鎖定是學
術界、經濟界的人，不過自己要有料，選定一些有利學習的場合。
生活習慣與接觸的人也要訂定一個方向。每年要回學校充電即使很忙，一年也應抽
出一、二個星期的時間，到學校聽課；或是聽5到10次的研討會，要嚴肅地做筆記，才能
學到東西。學校是培養一個人的求知心、習慣及思考能力的地方。一所好學校的定義是
師資好、設施好。我反而覺得這是其次；同學才是培養一個人思考、學習的最大助力。
有人4、50歲了，還喜歡說出自某某名校，我覺得奇怪，他們把學校的那幾年當成生
命的巔峰，其實他出了校門便已開始走下坡路了。